Výuka na vysoké škole byla dlouho vnímána jako něco, co „se nějak udělá“. Jenže univerzitní vyučující na ni často nemají pedagogickou průpravu, ani čas ji trénovat – a&nbsp;ti, kdo jim mají pomáhat, zase často sami nemají systémovou oporu. O&nbsp;tom, proč se kvalita výuky nedá stavět na dobré vůli a&nbsp;práci navíc v&nbsp;nočních hodinách, a&nbsp;jak projekt PEKRV mapuje a&nbsp;chystá se propojit „skryté“ experty a&nbsp;expertky na výuku napříč českými univerzitami, hovoří Jiřina Vidláková ze Západočeské univerzity a&nbsp;Ingrid Procházková z&nbsp;Masarykovy univerzity v&nbsp;rozhovoru s&nbsp;Martinem Tomáškem z&nbsp;Ostravské univerzity.Projekt Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách (PEKRV) si klade za cíl systémově a&nbsp;systematicky pečovat o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky.&nbsp;Jde o&nbsp;participativní projekt, který identifikuje klíčové expertní skupiny, pojmenovává jejich i&nbsp;institucionální potřeby a&nbsp;pracuje na rozvoji jejich dovedností.&nbsp;Jiřina Vidláková (ZČU), Ingrid Procházková (MUNI) a&nbsp;Martin Tomášek (OU) na svých univerzitách připravují budoucí učitele a&nbsp;učitelky pro základní a&nbsp;střední školy a&nbsp;zároveň pečují o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky. Vedle lektorské činnosti se podílejí na systémovém zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky.&nbsp;V projektu PEKRV se setkávají v&nbsp;pracovní skupině, která má za cíl vytvořit dlouhodobě udržitelnou strategii rozvoje expertních kapacit v&nbsp;zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky na vysokých školách.<h5>V čem se podle vás liší vysokoškolská pedagogika od té na jiných stupních vzdělávání? Potýkáme se ve výuce s&nbsp;jinými překážkami?</h5>Jiřina Vidláková: Na základní nebo střední škole jsou učitelé a&nbsp;učitelky více připraveni na to, jak vyučovat, protože prošli konkrétním výcvikem. Na vysoké škole vyučující často připraveni na výuku nejsou. Neznají pedagogické principy, nestudovali je. A&nbsp;buď si je musí sami dohledávat a&nbsp;nastudovávat, nebo zkrátka vyučují tak, jak to sami zažili. To jsme ale v&nbsp;kruhu, protože to často nebývala dobrá praxe, takže vlastně předávají dál to, co není úplně efektivní.Ingrid Procházková: Učitelé a&nbsp;učitelky na nižších stupních vzdělávání mají tu výhodu, že mají několik let, kdy se můžou profesně, ale i&nbsp;mentálně připravovat na to, že opravdu vejdou do třídy, že budou vyučovat. Mají čas se na to připravit, začít se na to těšit a&nbsp;pochopit, v&nbsp;čem celé učitelské řemeslo spočívá. Vyučující na vysoké škole i&nbsp;třeba projdou nějakým vzděláváním či workshopem, ale to bývá moc krátké, není ani dostatečně intenzivní, nemají tolik času se připravit a&nbsp;přijmout tu myšlenku „teď budu vyučovat“.Můžou se naučit nějaké techniky, můžou se je naučit skvěle. Ale v&nbsp;tak krátkém čase podle mě řada z&nbsp;nich nemůže dost dobře proniknout do pedagogických principů. Workshopy, ani série workshopů, mnohdy ani vzdělávací program, prostě nenahradí dvouleté nebo pětileté učitelské studium. Je to pro ně mnohem těžší.<blockquote><h4>Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg 156w," sizes="100vw" width="1196" height="1196"><ul><li>Vystudovala pedagogiku na Ústavu pedagogických věd FF MU.&nbsp;&nbsp;</li><li>Stála u&nbsp;zrodu <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://cerpek.muni.cz/">CERPEK</a>. Nyní se věnuje rozvoji kvality výuky na Odboru pro kvalitu Masarykovy univerzity.</li><li>Dále působí jako vysokoškolská učitelka pečující o&nbsp;pedagogicko-didaktické vzdělávání budoucích učitelů a&nbsp;učitelek na FF MU a&nbsp;je členkou vedení <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.kvbu.cz/">Komunity vzdělavatelů budoucích učitelů</a>.&nbsp;</li><li>Výzkumně se zabývala kvalitou výuky a&nbsp;právě příprava kvalitní výuky patří mezi její oblíbená témata k&nbsp;lektorování.&nbsp;</li><li>Své pedagogické dovednosti rozvíjela především v&nbsp;neziskové organizaci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://brontosaurus.cz/">Hnutí Brontosaurus</a>, kde vedla dětské i&nbsp;mládežnické oddíly a&nbsp;pečovala o&nbsp;pedagogické vzdělávání místních oddílových a&nbsp;táborových vedoucích.&nbsp;</li><li>Na Universitas si můžete přečíst její článek o&nbsp;tom, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.universitas.cz/forum/12458-to-kde-vyucujeme-je-stejne-dulezite-jako-jak-a-co-vyucujeme-aneb-strucny-manual-na-idealni-ucebnu">jak má vypadat ideální učebna</a>.</li></ul></blockquote><h5>Takže vyučující na vysoké škole procházejí hned na začátku tou nejtěžší zkouškou, tedy praxí…</h5>Ingrid Procházková: Ano. A&nbsp;zatímco hlavním úkolem vyučujících na nižších stupních vzdělávání je vyučovat, a&nbsp;věnují tomu velkou část svého dne, kterou tráví přímo se svými žáky a&nbsp;žákyněmi, my na univerzitách většinou vidíme své studující jednou za týden na dvě hodiny. Hůře se budují vztahy, dobrá atmosféra a&nbsp;tak dále, ale to se dá ještě zvládnout. Co chci ale zdůraznit je, že máme velmi málo prostoru na to trénovat to samotné učitelství. Naše aktivity jsou rozprostřeny mezi výuku, vědu, třetí roli univerzity, administrativu, popularizaci a&nbsp;já nevím co všechno dalšího, na trénink a&nbsp;reflexi výuky máme opravdu málo prostoru.A můžeme se sice naučit svou výuku reflektovat a&nbsp;třeba i&nbsp;dobře poznáme, co nám funguje a&nbsp;co ne, ale mnohdy vlastně nevíme proč, protože nám chybí ty principiální teoretické základy, na základě kterých bychom to pochopili. A&nbsp;je těžké si na vše přicházet sám.<h5>Výuka nebyla dlouho tím nejpodstatnějším nebo nejhodnotnějším, co se na univerzitách dělo. Zdá se vám, že se tenhle přístup časem mění?</h5>Ingrid Procházková: Mění. Na univerzitě působím jedenáct let, a&nbsp;vyučuju ještě déle, a&nbsp;vidím obrovský posun. Myslím si, že se na kvalitu výuky klade čím dál větší důraz. Že čím dál více lidí na různých úrovních ve struktuře univerzit začíná vnímat, že výuka je minimálně stejně důležitá jako ostatní role univerzit. Rektor Masarykovy univerzity Martin Bareš říká: Vzdělávání je první rolí univerzity. Což je něco, co jsme dříve v&nbsp;univerzitním prostředí neslyšeli. Ale kvalitní výuka se nezařídí sama a&nbsp;je potřeba o&nbsp;ni pečovat. Mít na školách týmy odborníků a&nbsp;odbornic, které budou pečovat o&nbsp;výuku i&nbsp;o&nbsp;vyučující. Na řadě univerzit už vznikají nebo se rozvíjejí již existující pracoviště, která podporují kvalitu výuky, je to jejich primární náplň práce.Jiřina Vidláková: Já už jsem přišla do toho, že je na to kladený důraz a&nbsp;moje hlavní role je výuková, ne výzkumná, tedy jsem přišla do prostředí, kde je to podporované a&nbsp;kde moje role je toto pomoci zajistit. Ale bojuji s&nbsp;tím, že jsem považována za&nbsp; kvalifikovanou pracovnici, která má podporu vyučujících zajistit. A&nbsp;zároveň si sama pro sebe říkám: jsem pro to dostatečně vzdělaná, mám dostatečné kompetence? A&nbsp;dovedu si představit, že by sem přišel někdo, kdo je ještě nade mnou a&nbsp;měl by tu dovednost učit ty, kdo půjdou vyučovat vysokoškolskou pedagogiku. Ale v&nbsp;tuhle chvíli je to tak, že někoho takového prostě nemáme, že systém tam ještě nedošel. Už jsme na úrovni: ano, je důležité zajistit, aby vyučující na vysoké škole byli připravováni na svou budoucí výuku, ale ještě nejsme na úrovni: potřebujeme k&nbsp;tomu opravdu kvalifikované experty a&nbsp;expertky a&nbsp;definovat si, jak vypadají. A&nbsp;to je něco, co teď vlastně vzniká v&nbsp;projektu PEKRV.&nbsp;<h5>Dnes univerzity nabízejí už docela dost vzdělávacích workshopů a&nbsp;kurzů, proč tedy stávající situace podle vás nestačí? A&nbsp;kdo by se vlastně měl postarat o&nbsp;vzdělávání vysokoškolských vyučujících, mohou to být sami vyučující?</h5>Ingrid Procházková: Učit vysokoškolské vyučující, jak mají vyučovat, je úplně jiná disciplína. Nestačí nám, že jsme dobrými vyučujícími našich studujících. Potřebujeme ještě jiné dovednosti, které jsme taky neměli kde získat. Taky je to dost často průzkum bojem a&nbsp;třeba ty první workshopy se nemusí úplně podařit, než zjistíme, jak na to. Protože to je úplně jiná disciplína, náročná a&nbsp;není to pro každého. Vyžaduje to specifickou přípravu a&nbsp;sadu dovedností, kterou lektoři a&nbsp;lektorky vysokoškolských vyučujících potřebují.<blockquote><h4>Mgr. Jiřina Vidláková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg 104w," sizes="100vw" width="1196" height="1794"><ul><li>Působí na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity a&nbsp;na Masarykově univerzitě.&nbsp;</li><li>Na Západočeské univerzitě se současně podílí na programech celoživotního a&nbsp;distančního vzdělávání zaměřených na vysokoškolské vyučující.&nbsp;</li><li>Výzkumně se věnuje efektivní komunikaci, zvládání náročného chování a&nbsp;socioemočnímu učení.&nbsp;</li><li>Ve výuce se zaměřuje především na předměty pedagogicko-psychologického základu.</li></ul></blockquote><h5>Jak si tedy představujete tohoto experta nebo expertku? Člověka, který podporuje vyučující a&nbsp;kvalitu výuky – co by měl umět?</h5>Ingrid Procházková: Je otázka, koho tím vlastně máme na mysli. Když se bavíme o&nbsp;lidech, kteří podporují ostatní v&nbsp;tom, aby mohli dobře vyučovat, tak kdo vlastně všechno to je? Na jakých pozicích ti lidé teď pracují? Co dělají? My jsme se zatím bavili spíše o&nbsp;lektorském týmu, který na univerzitě pořádá vzdělávací akce a&nbsp;aktivity, vydává metodické materiály a&nbsp;přímo podporuje jednotlivé vyučující nebo týmy vyučujících.Ale já si myslím, že to je jenom jedna z&nbsp;expertních skupin, která pomáhá pečovat o&nbsp;kvalitu výuky. V&nbsp;tuto chvíli vidím další tři skupiny. Zaprvé akreditační experti a&nbsp;expertky. Vytvářejí akreditace a&nbsp;mají možnost ovlivnit kvalitu výuky ve svých studijních programech, nejčastěji tedy garantující studijních programů. Otázkou je, jestli k&nbsp;tomuto úkonu přistupují expertně nebo spíše formálně. Také jsou tady samozřejmě všichni ti, kdo pečují o&nbsp;akreditační procesy. Díky tomu, že pročítají velké množství akreditačních spisů, už dobrý výstup z&nbsp;učení poznají, rozeznají dobrou metodu výuky, dobře popsané státní závěrečné zkoušky a&nbsp;vlastně by mohli do tohoto procesu více zasahovat. Ale otázka je, jestli mají tu pravomoc, jestli si sami troufnou, jestli sami v&nbsp;sobě našli expertízu a&nbsp;mají chuť ji použít – a&nbsp;je jim to umožněno. Takže kolem akreditací se nám skrytě může pohybovat velký poklad, který ale třeba nemá potřebnou sebedůvěru.A pak tady vidím druhou skupinu: takových procedurálně-koordinačně-systémově pracujících lidí v&nbsp;oblasti kvality výuky. Různí koordinátoři a&nbsp;koordinátorky, kteří procesují různé věci. Například když my si pomyslíme, že by bylo hezké, kdybychom měli nějaký kvalitní dotazníček pro studující, který by mohli vyplňovat a&nbsp;pomáhat nám tak poznávat kvalitu výuky, tak musí existovat lidé, kteří ho vymyslí a&nbsp;zařídí. Aby zapadl tam, kam zapadnout má, aby se propsal do všech procesů, aby reálně vznikl v&nbsp;nějakém systému, aby se ta data, která z&nbsp;něj získáváme, ukazovala lidem, kterým se mají ukazovat, aby ti lidé věděli, co s&nbsp;nimi mají dělat, aby to bylo propojené zpátky do akreditačních spisů. To musí někdo zařizovat. A&nbsp;to jsou taky lidé, kteří musí vědět, jak věci fungují, jak se na co zeptat, co na co použít.&nbsp;A pak je zde ještě třetí skupina, a&nbsp;to jsou tvůrci a&nbsp;tvůrkyně vzdělávací politiky. To nemusí být nutně jenom prorektorský a&nbsp;proděkanský tým, ale i&nbsp;řada dalších lidí, kteří se můžou podílet na tvorbě strategického záměru univerzity a&nbsp;jeho implementaci. Někdo musí přece na té univerzitě být, kdo řekne, jdeme tam, jdeme tam tudy a&nbsp;jdeme tam touto rychlostí a&nbsp;jdeme tam protože. Ne? A&nbsp;to taky musí být člověk, který pozná, že ten směr, který vytyčil, je směr dobrý.Tedy nejsou to podle mě jenom lektoři a&nbsp;lektorky nebo metodici a&nbsp;metodičky, ale jsou to všichni tady ti, kteří nějakým způsobem, ať už více nebo méně nenápadně,&nbsp; podporují kvalitu výuky.<h5>Jak se mohou tyhle skupiny potkávat v&nbsp;rámci univerzity i&nbsp;mezi nimi? Aby našly společný jazyk, aby ta energie šla synergicky a&nbsp;nikoliv proti sobě, což je ve velkých organismech, jako je univerzita nebo i&nbsp;fakulta, obtížné?</h5>Ingrid Procházková: Nevíme, ale tak nějak všichni asi cítíme, že někdo by tu snahu těchto lidí asi koordinovat měl. Že je dobré, aby se to propojovalo a&nbsp;mělo to synergii. Já si nemyslím, že ti lidi by šli proti sobě, spíše o&nbsp;sobě nevědí a&nbsp;spíš zbytečně se dějí tytéž věci několikrát vedle sebe a&nbsp;nezávisle na sobě. Přitom by stačilo, kdyby vznikly jednou, ale oni o&nbsp;sobě nevědí.Jiřina Vidláková: Mně přijde jako krásná představa, že by se tohle dělo, krásná vize. Já sama často nevím, co dělají jiné univerzity a&nbsp;kdybych to věděla, tak by se mi to hodilo. Inspirovala bych se. Každá univerzita tvoří svoje přístupy, svůj vzdělávací program, metodické věci, skripta a&nbsp;tak dále a&nbsp;vlastně se to zbytečně duplikuje.&nbsp;<h5>Tím, že by snad podobné aktivity mohly být společně koordinované, se vlastně už dostáváme více k&nbsp;projektu PEKRV neboli Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách samotnému...?</h5>Ingrid Procházková: Projekt je široký, jsou do něj zapojeny téměř všechny české univerzity a&nbsp;vysoké školy. Jedna z&nbsp;aktivit je příprava vzdělávacích programů a&nbsp;kurzů pro lektory a&nbsp;lektorky vysokoškolské pedagogiky, které si univerzity nabízejí navzájem. Dalším výstupem bude vznik <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.vspedagogika.cz/">sdílené platformy,</a> na níž bychom si my z&nbsp;univerzit, kteří se kvalitě výuky věnujeme, sdíleli dobrou praxi a&nbsp;to, na čem už kdo pracuje, k&nbsp;čemu došel... Pak se nabízí i&nbsp;mezinárodní spolupráce a&nbsp;tak dále.Úkolem naší pracovní skupiny je vytvořit strategii rozvoje expertních kapacit pro zajišťování a&nbsp;rozvoj kvality vysokoškolské výuky. V&nbsp;této pracovní skupině je asi 17&nbsp;lidí z&nbsp;různých českých univerzit a&nbsp;vysokých škol. Nyní připravujeme průzkum na všech univerzitách, abychom zjistili, jak jsou na tom, jestli si myslí, že nějaké experty a&nbsp;expertky mají, ať už formálně či neformálně. Kolik jich mají, co ti lidi dělají, jaké jsou jejich potřeby, kam se chtějí vyvíjet. To, co zjistíme, bude velmi různé. Některé univerzity začaly již před lety, některé začínají teď. Potřebujeme postihnout celou šíři, abychom potom v&nbsp;naší pracovní skupině mohli navrhnout strategii rozvoje těchto expertů a&nbsp;expertek a&nbsp;všech jejich agend – příčetně a&nbsp;blízko reality, abychom vše nestavěli na našich vizích, které já mám velmi vzletné, ale ještě jsme od nich daleko.Naším prvním úkolem je prozkoumat terén, co se kde děje a&nbsp;co je potřeba, a&nbsp;navrhnout si, co dál, co můžeme dělat společně, co může dělat každá univerzita, co může dělat česká vzdělávací politika. Začali jsme na podzim loňského roku. Pozvolna jsme se začali setkávat a&nbsp;říkat si, co budeme dělat, a&nbsp;končit bychom měli na konci roku 2027....

Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky 

<h3><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/products/305">Clarity</a> 10.2 rozšiřuje možnosti řízení přístrojů a vylepšuje práci s MS daty</h3>Nová verze softwaru Clarity 10.2 přináší rozšířené možnosti řízení analytických přístrojů prostřednictvím nových a aktualizovaných ovládacích modulů. Současně dochází k významným vylepšením rozšíření pro hmotnostní spektrometrii (MS), která usnadňují import a export dat a zefektivňují každodenní laboratorní práci.<h4>Hlavní novinky ve verzi Clarity 10.2</h4><ul><li>Nové a aktualizované ovládací moduly přístrojů</li><li>Vylepšený import a export MS dat</li><li>Ukončení podpory zastaralého hardwaru</li></ul><h4>Ovládací moduly přístrojů</h4>Clarity 10.2 rozšiřuje podporu přístrojů o nové ovládací moduly společnosti Annuo pro zařízení AS-3117 a FAS-3823. Aktualizovány byly také ovládací moduly pro přístroje výrobců Sykam a Ecom.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Instrument_control_modules_5de26782b0.jpg" alt="DataApex: Moduly pro řízení přístrojů" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Instrument_control_modules_5de26782b0.jpg 228w," sizes="100vw" width="380" height="260"><h4>Vylepšení importu a exportu MS dat</h4>Nová verze přináší výrazné zlepšení výměny dat z hmotnostních spektrometrů, zejména při práci se soubory .cdf.MS přístroje nyní podporují export i import více spektrálních datových sad a nespektrálních signálových dat v rámci jednoho souboru CDF. Import byl rovněž rozšířen o lepší podporu:<ul><li>informací o rovnoměrném vzorkování dat</li><li>hodnot m/z Step</li><li>škálovacích faktorů</li><li>názvů souborů obsahujících znaky mimo standardní ASCII sadu</li></ul>Novinkou je také možnost exportovat jednotlivé chromatografické signály z MS přístrojů prostřednictvím samostatného dialogu Export Chromatogram.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_MS_data_import_export_improvements_a7967a4020.jpg" alt="DataApex: Vylepšení importu a exportu MS dat" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_MS_data_import_export_improvements_a7967a4020.jpg 228w," sizes="100vw" width="378" height="259"><h4>Ukončení podpory zastaralého hardwaru</h4>V souvislosti se změnami bezpečnostních požadavků na ovladače v operačním systému Windows byla v této verzi ukončena podpora některých starších hardwarových zařízení.Podpora již není k dispozici pro:<ul><li>INT7</li><li>INT9</li><li>U-PAD</li><li>U-PAD2</li><li>CB20</li></ul><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Obsolete_hardware_support_terminated_24d9329419.jpg" alt="DataApex: Ukončení podpory zastaralého hardwaru" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Obsolete_hardware_support_terminated_24d9329419.jpg 228w," sizes="100vw" width="378" height="259"><blockquote>Kompletní přehled všech změn, oprav a nových funkcí naleznete v dokumentaci k verzi 10.2.👉 <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.dataapex.com/version_history?product=1">Zobrazit kompletní seznam změn (changelog)</a></blockquote><h3>Podporované přístroje v Clarity (DataApex) – rychlý přehled</h3>Chromatografický software Clarity podporuje široké spektrum chromatografů a periferních zařízení prostřednictvím digitálního řízení (DD) a analogového sběru dat (A/D) pomocí modulu Colibrick.<h4>Plynové chromatografy (GC)</h4>Digitální integrace přes LAN/RS232 (mnohé přes ICF):<ul><li>Agilent: 5890, 6890, 7890, 8860, 8890, Intuvo 9000</li><li>Shimadzu: GC-2010/2014, Nexis GC-2030</li><li>Thermo Fisher: TRACE 1300/1310</li><li>PerkinElmer: Clarus 400–690</li></ul>Další podporované značky: Dani, Ellutia, Young In Chromass, Apix, Fuli, GOW-MAC (vybrané modely)<blockquote>Poznámka: Většina systémů Agilent 6890–8890 a Intuvo využívá LAN – ICF.</blockquote><h4>HPLC systémy</h4>Plné řízení systému nebo jednotlivých modulů:<ul><li>Agilent 1100–1290 Infinity II (ICF)</li><li>Shimadzu LC-10/20 a Nexera LC-40</li><li>PerkinElmer Flexar / NexSAR</li><li>Knauer Azura / BlueShadow / Smartline</li><li>Hitachi Chromaster / Primaide</li><li>Young In Chromass ChroZen</li><li>Sykam S500–S600, Watrex Streamline, Hanon LC7000–7300</li></ul><h4>HPLC moduly (čerpadla, detektory, termostaty kolon, frakční kolektory)</h4><ul><li>Čerpadla: Agilent 1100–1290, Knauer, Shimadzu, PerkinElmer, Sykam, SSI, Ecom</li><li>Detektory: VWD, DAD (PDA), RID, FLD, ELSD (Agilent, Shimadzu, Knauer, PerkinElmer, Young In Chromass, Ecom aj.)</li><li>Termostaty kolon: Agilent G1316x / G7116x, Shimadzu CTO-20/30/40, Knauer CT2.1, PerkinElmer Flexar</li><li>Frakční kolektory: Knauer FC 6.1, Teledyne FOXY, Ecom ECF 2096, Waters Fraction Collector II</li></ul><h4>Autosamplery</h4><ul><li>Agilent GC ALS (7673/7683/7693/8697), HPLC ALS moduly (G1313A–G7167C)</li><li>Shimadzu AOC-20 / AOC-5000+, SIL-10 / SIL-20 / SIL-40</li><li>CTC Analytics PAL, HTA autosamplery, Spark Alias/UHPLC, Knauer AS 6.1L</li><li>PerkinElmer Flexar / NexSAR</li></ul><h4>Další zařízení</h4><ul><li>GC×GC modulátory (např. GC×GC modulátor Univerzity Karlovy)</li><li>Ventily a přepínací moduly (Agilent, Knauer, Shimadzu, VICI-Valco)</li><li>Odplyňovače, průtokoměry, řídicí jednotky, rozhraní</li><li>LC-MS / GC-MS: Advion Expression CMS, Microsaic 4500 MiD, Markes BenchTOF aj.</li><li>Váhy (EA rozšíření): Mettler Toledo, Sartorius</li></ul><h4>Analogový sběr dat (Colibrick)</h4>Podpora A/D pro starší nebo analogové přístroje:<ul><li>GC: Agilent 5880/4890A, Varian 3xxx/3800/3900, PerkinElmer Clarus, Thermo TRACE, Shimadzu GC-14/9A, Scion 43x/45x/83xx/85xx aj.</li><li>HPLC detektory: Waters 2487/2489, ESA Corona, Hitachi L-series, JASCO FP/UV, Ecom LCD a další</li><li>Elementární a aminokyselinové analyzátory: Carlo Erba/Costech ECS, Biochrom 20/30+</li></ul>

DataApex Clarity chromatografický software verze 10.2 je nyní k dispozici!

Sto dvacet dva odborníků na chromatografii, elektroforézu, hmotnostní spektrometrii a další moderní analytické metody přijelo do Olomouce na čtyřdenní mezinárodní konferenci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/events/929">Advances in Chromatography and Electrophoresis &amp; Chiranal</a>, která se koná od 15. do 18. června. Letošní ročník je věnován památce významného chemika a bývalého vedoucího katedry analytické chemie profesora Zdeňka Stránského. Během akce byl oceněn také profesor Juraj Ševčík, kterému Česká společnost chemická udělila medaili za dlouholetý přínos vědě, výzkumu, výuce i popularizaci chemie a přírodních věd.„Máme velkou radost, že se nám podařilo do Olomouce přilákat řadu významných osobností analytické chemie. Dosavadní průběh akce hodnotíme velmi pozitivně. Konference nabízí nejen kvalitní odborný program, ale také prostor pro osobní kontakty, diskuzi a navazování nové spolupráce,“ uvedl vedoucí katedry analytické chemie Petr Bednář.<h4>Olomouc hostí špičky analytické chemie</h4>Do Olomouce přijeli účastníci z České republiky, Slovenska, Polska, Německa, Rakouska a Spojených států amerických. Program byl zaměřen především na separační vědy, zejména chromatografii a elektroforézu. Významné místo v něm mají také hmotnostní spektrometrie, metabolomika, lipidomika, proteomika, mikroextrakční techniky a další moderní analytické přístupy.Úvodní plenární přednášku na téma Metabolomics and Lipidomics in Biomedical Research přednesl Michael Laemmerhofer. Mezi další významné přednášející patřili například Wolfgang Lindner, Kevin Schug, Lucie Nováková, František Švec, Christian Neusüß, Václav Kašička, Hans-Dieter Junker, Justyna Płotka-Wasylka, Ondřej Novák nebo Marián Masár.<h4>Moderní analytické metody a výsledky výzkumu</h4>Odborný program zahrnoval přednášky věnované moderním chromatografickým metodám, superkritické fluidní chromatografii, kapilární a mikročipové elektroforéze, multidimenzionálním separacím, metabolomice, lipidomice, proteomice i hmotnostní spektrometrii. Pozornost je věnována také využití datové vědy při vývoji analytických metod, analýze léčiv, biologických a environmentálních vzorků či vývoji dostupného laboratorního vybavení.S výsledky svého výzkumu vystoupil také Ondřej Novák z Laboratoře růstových regulátorů, který představil cílenou analýzu rostlinných hormonů na úrovni jednotlivých buněk, Ivan Petřík se věnoval matricovým efektům při kvantitativní LC–MS analýze a David Friedecký přiblížil využití multiomických přístupů v laboratorní medicíně. Součástí programu byla také posterová sekce, během níž účastníci prezentují a diskutují výsledky svých výzkumných projektů.Letošní ročník si připomenul osobnost profesora Zdeňka Stránského, významného chemika a někdejšího vedoucího katedry analytické chemie, který v loňském roce zemřel. Organizátoři tak ocenili jeho dlouholetou odbornou, pedagogickou a organizační práci i jeho přínos k rozvoji pracoviště.<h4>Juraj Ševčík převzal medaili České společnosti chemické</h4>Jedním z významných okamžiků bylo předání medaile České společnosti chemické profesoru Juraji Ševčíkovi z katedry analytické chemie. Ocenění získal za dlouholetý přínos vědě, výzkumu a výuce a za výrazné aktivity v oblasti popularizace chemie a dalších přírodních věd. Vyzdvižena byla rovněž jeho zásadní role při přípravě a realizaci výstavby nové budovy přírodovědecké fakulty a při vzniku interaktivního muzea vědy Pevnost poznání.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg" alt="UPOL: Juraj Ševčík" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg 208w," sizes="100vw" width="471" height="353">

Mezinárodní konference přivedla do Olomouce 122 odborníků na analytickou chemii

Popularizace

Software

Článek

Produkt

Nejbližší akce

Celostátní webový portál a elektronický časopis Universitas o vědě, vzdělávání, výzkumu a vysokém školství je společným projektem 22 českých veřejných vysokých škol.

Universitas

Česká společnost DataApex se od svého založení v roce 1991 věnuje vývoji chromatografického softwaru. DataApex se neustále snaží poskytovat uživatelům efektivní a aktuální nástroje pro zpracování chromatografických dat.

DataApex

Univerzita Palackého v Olomouci je vysoká škola s dlouhou tradicí. Byla založena již v 16. století a je tak nejstarší vysokou školou na Moravě a druhou nejstarší v České republice. V současnosti představuje moderní vzdělávací instituci se širokou nabídkou studijních oborů a bohatou vědeckou činností.

Univerzita Palackého v Olomouci

DataApex Clarity Offline Chromatografický Software

Clarity Offline umožňuje uživatelům importovat dříve získaná data a vyhodnocovat a připravovat metody v regulovaném prostředí.

Clarity Offline umožňuje uživatelům importovat dříve získaná data a vyhodnocovat a připravovat metody. Tato verze nepodporuje akvizici dat, ale může sdílet data nebo k nim přímo přistupovat (prostřednictvím sítě LAN) k projektům softwaru <a href="https://lcms.cz/products/305">Clarity</a> a Clarity Lite. S programem Clarity Offline mohou uživatelé pracovat se získanými daty na dalších počítačích v laboratoři nebo doma. Software pracuje se stejnými soubory a poskytuje stejné výstupy (tisk a export) jako Clarity a Clarity Lite.
Clarity Offline je určen k použití jako doplňkový software, který doplňuje Clarity a Clarity Lite. Lze jej také použít k vyhodnocování dat z CDS jiných výrobců.
<blockquote>
Požádejte o <a href="https://www.dataapex.com/product/clarity-demo">Demoverzi Clarity</a>, která vám umožní si software před zakoupením vyzkoušet.
</blockquote>
<h3>Hlavní funkce</h3>
<ul>
<li>Soulad s 21 CFR Part 11: Clarity Offline obsahuje všechny funkce (elektronické podpisy, uživatelské účty, auditní stopu atd.) pro splnění požadavků směrnice 21 CFR Part 11 úřadu FDA. Clarity Offline lze použít pro práci v regulovaných prostředích.
</li>
<li>Síťové řešení: Clarity Offline může přistupovat k souborům aplikací Clarity a Clarity Lite nainstalovaných na síťových počítačích. To umožňuje vyhodnocování chromatogramů, vývoj nových metod a tisk zpráv na dalších počítačích v laboratoři.
</li>
<li>Vzdělávání: Další oblastí použití je vzdělávání. Studenti mohou zpracovávat chromatogramy, které byly získány pomocí aplikace Clarity připojené k chromatografu, pomocí licence Clarity Offline. Nepotřebují tedy plnou licenci Clarity pouze pro vyhodnocování dat.
</li>
<li>Zpracování a vyhodnocení dat z jiného chromatografického softwaru: Clarity Offline umožňuje importovat data z jiného chromatografického softwaru pomocí textové funkce nebo funkce importu AIA. Uživatel tak může zpracovávat a vyhodnocovat chromatogramy získané jiným chromatografickým softwarem.
</li>
<li>Offsite počítač: Clarity Offline lze nainstalovat na libovolný počítač se systémem Windows, čímž získáte nepřetržitý přístup k chromatografickým datům (vyžaduje hardwarový klíč USB).
</li>
<li>K dispozici jsou jazykové lokalizace: Užitečné pro osoby, které nemluví anglicky. V současné době jsou k dispozici francouzská, německá, ruská, španělská a čínská lokalizace v jednom instalačním balíčku. Kdykoli můžete jednoduše přepnout na preferovaný jazyk.
</li>
</ul>
<a href="https://www.dataapex.com/controls">Seznam podporovaných instrumentů</a>
<a href="https://www.dataapex.com/product/clarity-std-compatibility">Kompatibilní operační systém Windows a hardware</a>
<a href="https://www.dataapex.com/product/clarity-21cfr-compliance">Soulad s 21 CFR Part 11</a>

DataApex SST - System Suitability Test rozšíření pro software Clarity

Rozšíření SST slouží k monitorování správné funkce chromatografického systému. Program porovnává až 12 vybraných parametrů (např. retenční čas, účinnost, asymetrie píků) vypočtených podle jedné ze tří předem vybraných metod (USP, EP, JP).

<h3>Rozšíření SST slouží k monitorování správné funkce chromatografického systému.</h3>
Program porovnává až 12 vybraných parametrů (např. retenční čas, účinnost, asymetrie píků) vypočtených podle jedné ze tří předem vybraných metod (USP, EP, JP). Tyto vypočtené hodnoty se buď porovnávají s uživatelem nastavenými mezními hodnotami pro každý chromatogram zvlášť, nebo dohromady pro vybrané série. Odchylka jakéhokoli parametru od přípustných limitů je okamžitě hlášena a může vést k ukončení probíhající sekvence. Rozšíření SST umožňuje uživateli sledovat parametry jednotlivých látek a vyhodnocovat tak reprodukovatelnost výsledků celého chromatografického systému.
Rozšíření SST je vyžadováno při použití <a href="https://www.dataapex.com/product/validation-kit">Validační sady</a>.
<h3>Hlavní funkce</h3>
<ul>
<li>Měření: Současný sběr dat až ze čtyř signálů (detektorů) připojených k jednomu chromatografu.
</li>
<li>Parametry: Program porovnává až 12 vybraných parametrů (např. retenční čas, účinnost, asymetrie píků) vypočtených podle jedné ze tří předem vybraných metod (USP, EP, JP).
</li>
<li>Mezní hodnoty: Tyto vypočtené hodnoty se porovnávají s limitními hodnotami nastavenými uživatelem, a to buď pro každý chromatogram zvlášť, nebo dohromady pro vybrané série. Odchylka určitého parametru od přípustných limitů je okamžitě hlášena a může vést k ukončení probíhající sekvence.
</li>
<li>Verzatilita: Přestože se validace primárně zaměřuje na testování spolehlivosti systému, lze ji využít i mnoha jinými způsoby. Validace může probíhat během měření nebo dodatečně pomocí dávkového zpracování. Validovaná data lze automaticky ukládat do databázového souboru pro další zpracování.
</li>
<li>Rozšíření na sekvence: Ve spojení se sekvencí může modul SST sekvenci dokonce pozastavit, pokud byla překročena určitá hodnota, nebo provést předem definované funkce.
</li>
</ul>
Vyžaduje chromatografický software <a href="https://lcms.cz/products/305">Clarity</a>.

DataApex MS - rozšíření o modul hmotnostní spektrometrie pro software Clarity

Rozšíření Clarity MS je nástroj, který slouží ke zpracování dat získaných z vybraných detektorů hmotnostní spektrometrie. Spektrální data spolu s chromatogramy dodávají analýze analytických dat třetí rozměr.

<h3>Rozšíření pro zpracování dat získaných z vybraných detektorů hmotnostní spektrometrie.</h3>
Rozšíření Clarity MS Extension je nástroj, který slouží ke zpracování dat získaných z vybraných detektorů hmotnostní spektrometrie. Spektrální data spolu s chromatogramy přidávají třetí rozměr do analýzy analytických dat.
Nástroj MS Extension rozšiřuje možnosti chromatografického softwaru <a href="https://gcms.cz/products/305">Clarity</a> a <a href="https://gcms.cz/products/1008">Clarity Offline</a> tím, že umožňuje interaktivní spektrální analýzu, analýzu čistoty píků a identifikaci sloučenin založenou na vyhledávání ve spektrální <a href="https://gcms.cz/products?category=25">knihovně</a>. Rozšíření je připraveno pro práci s jednoduchými kvadrupólovými MS detektory a TOF MS.
Všechna data jsou uložena v jediném souboru; chromatogram s libovolnou hodnotou m/z nebo dokonce jen spektrum lze po analýze jednoduše vyvolat k přezkoumání. MS spektra získaná pomocí MS detektoru lze interaktivně vybrat ze signálu chromatogramu pro vizuální kontrolu a porovnání. Spektra lze také použít pro určení čistoty píků a identifikaci složek pomocí <a href="https://lcms.cz/products?category=25">knihoven spekter</a>.
Data MS je možné importovat ve formátech AIA (cdf), mzXML, MzML a mzData.
V aplikaci Clarity jsou k dispozici řídicí moduly pro vybrané detektory (viz <a href="https://www.dataapex.com/controls">seznam řídicích modulů</a>). Na vyžádání lze vytvořit řídicí moduly pro další detektory MS.

DataApex NGA - rozšíření o modul analýzy zemního plynu pro software Clarity

NGA Extension je softwarový modul pro zpracování dat o zemním plynu (LNG) a zkapalněném ropném plynu (LPG). Pro výpočty vlastností plynu již nepotřebujete externí nástroj, protože Clarity obsahuje kompletní pracovní postup.

<h3>Rozšíření pro zpracování dat o zemním plynu a zkapalněném ropném plynu</h3>
Rozšíření <a href="https://gcms.cz/library?categoryItems=4&amp;instrumentationItems=1&amp;search=NGA">NGA</a> je softwarový modul pro zpracování dat o zemním plynu a zkapalněném ropném plynu. Pro výpočty vlastností plynu již nepotřebujete externí nástroj, protože toto rozšíření přináší do softwaru <a href="https://gcms.cz/products/305">Clarity</a> kompletní pracovní postup získávání dat, kalibrace píků, výpočtů vlastností plynu a reportování na základě podporovaných norem . Je možné provádět souhrnné výpočty vlastností plynů z více signálů a chromatogramů.
<h3>Podporované normy</h3>
<h4>Zemní plyn</h4>
<ul>
<li>ISO 6976-95 Zemní plyn: Výpočet výhřevnosti, hustoty, relativní hustoty a Wobbeho indexu ze složení.
</li>
<li>ASTM D 3588-98: Standardní postup pro výpočet výhřevnosti, faktoru stlačitelnosti a relativní hustoty plynných paliv.
</li>
<li>GPA 2172-09: Výpočet hrubé výhřevnosti, relativní hustoty a faktoru stlačitelnosti směsí zemního plynu z analýzy složení.
</li>
</ul>
<h4>Zkapalněný ropný plyn.</h4>
<ul>
<li>ASTM D 2421-02: Standardní postup pro přepočet analýzy uhlovodíků C5 a lehčích uhlovodíků na objem plynné v plynné či kapalné fázi. nebo na hmotnost plynu.
</li>
<li>ISO 8973-97 / EN589-04: Normy pro metody výpočtu hustoty a tlaku par zkapalněných ropných plynů.
</li>
<li>ASTM D 2598-02: Standardní postup pro výpočet některých fyzikálních vlastností zkapalněných ropných plynů z analýzy složení.
</li>
</ul>
<h3>Podrobný seznam vypočtených vlastností plynů</h3>
<h4>ISO 6976-95</h4>
<ul>
<li>Kompresní faktor (pouze pro skutečný plyn)</li>
<li>Střední molekulová hmotnost</li>
<li>Relativní hustota</li>
<li>Hustota</li>
<li>Horní hodnota výhřevnosti</li>
<li>Dolní hodnota výhřevnosti</li>
<li>Wobbeho index</li>
</ul>
<h4>ASTM D 3588-98 a GPA 2172-09</h4>
<ul>
<li>Molární hmotnost</li>
<li>Poměr molárních hmotností</li>
<li>Faktor stlačitelnosti</li>
<li>Relativní hustota</li>
<li>Ideální výhřevnost (včetně výpočtů v BTU - britských tepelných jednotkách)</li>
<li>Skutečná výhřevnost (včetně výpočtů v BTU - britských tepelných jednotkách)</li>
</ul>
<h4>ASTM D 2421-02 a ASTM D 2598-02.</h4>
<ul>
<li>Tlak par</li>
<li>Relativní hustota</li>
<li>Motorové oktanové číslo</li>
</ul>
<h4>ISO 8973-97 a EN589-04</h4>
<ul>
<li>Absolutní tenze par (pouze pro molární a hmotnostní procenta)</li>
<li>Tenze par na měřidle (pouze pro molární a hmotnostní procenta)</li>
<li>Oktanové číslo</li>
</ul>

DataApex Clarity DHA - rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků

DHA Extension je softwarový modul pro výpočty a reportování DHA na základě podporovaných norem.

Rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků. Umožňuje stanovení jednotlivých složek v palivech pro zážehové motory.Rozšíření DHA Extension přináší možnost výpočtu vlastností vzorků přímo v chromatografickém softwaru s kompletním pracovním postupem sběru dat, kalibrace píků, výpočtu DHA na základě podporovaných norem a reportů. Tyto metody se často označují jako PONA, PIONA, O-PONA atd.Výpočty v rozšíření DHA v současné době podporují normu ASTM D-6730 a metody vyvinuté společností Dani Instruments SA.<img style="aspect-ratio:1151/879;" src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_2_edfc9ba1f3.jpg" alt="DataApex Clarity DHA - rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_2_edfc9ba1f3.jpg 204w," sizes="100vw" width="1151" height="879">Můžete si vytvořit dodatečnou vlastní metodu na základě vlastních laboratorních podmínek nebo můžeme na vaši žádost implementovat standardní metodu jako součást rozšíření DHA.Pokud požadujete implementovat v rozšíření DHA jinou normu, kontaktujte nás na adrese<a href="mailto:support@dataapex.com"> support@dataapex.com</a>.Rozšíření DHA je volitelné a lze jej používat pouze společně s aplikací <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://gcms.labrulez.com/products/999">Clarity</a>.Upozorňujeme, že pro složitější výpočty DHA je třeba rozšíření Clarity DHA Extension doplnit specializovaným softwarem (např. programem Dragon II DHA© - více informací naleznete v <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.dataapex.com/downloads/26175/view">datasheetu D151</a> ).Rozšíření DHA Extension je volitelný plně integrovaný doplněk <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://gcms.labrulez.com/products/999">softwaru Clarity</a>. Lze jej objednat jako součást nové instalace nebo jako rozšíření stávající instalace. Existují dvě varianty tohoto rozšíření:<img style="aspect-ratio:1223/906;" src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_bc1e53cf67.jpg" alt="DataApex Clarity DHA - rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_bc1e53cf67.jpg 211w," sizes="100vw" width="1223" height="906"><h5>p/n A33</h5><ul><li>obsahuje obecnou standardní metodu ASTM-D6730 a možnost vytvoření vlastní metody.</li></ul><h5>p/n A331</h5><ul><li>obsahuje další metody vyvinuté společností DANI Instruments S.p.A.</li></ul><h3>Specifikace norem</h3><h4>ASTM D-6730</h4><ul><li>Zahrnuty v p/n A33.</li><li>Standardní zkušební metoda pro stanovení jednotlivých složek v zážehových motorových palivech pomocí 100metrové kapilární (s předkolonou) plynové chromatografie s vysokým rozlišením.</li></ul><h4>Vlastní metoda</h4><ul><li>Zahrnuta v p/n A33.</li><li>Umožňuje vytvořit vlastní metodu, která vyhovuje podmínkám ve vaší laboratoři.</li></ul><img style="aspect-ratio:1233/756;" src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_3_f5e659a432.jpg" alt="DataApex Clarity DHA - rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_3_f5e659a432.jpg 245w," sizes="100vw" width="1233" height="756"><h4>ASTM D-6730 od DANI</h4><ul><li>Metoda společnosti Dani Instruments SA s kryogenním chlazením.</li><li>K dispozici pouze u společnosti Dani Instruments SA.</li></ul><h4>ASTM D 2421-02 a D 2598-02</h4><ul><li>Metoda společnosti Dani Instruments SA s kryogenním chlazením.</li><li>K dispozici pouze u společnosti Dani Instruments SA.</li></ul><h4>Specifikace rozšíření</h4><ul><li>Číslo dílu: A33</li><li>Příbuzné produkty:<ul><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://gcms.cz/products/305">Clarity</a> (p/n C50)</li><li><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://gcms.cz/products/1008">Clarity Offline</a> (p/n C59)</li><li>Řídicí modul GC nebo AS (p/n A23 nebo A26)</li></ul></li></ul><img style="aspect-ratio:1995/1182;" src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_2_d15379bcdf.jpg" alt="DataApex Clarity DHA - rozšíření o podrobnou analýzu uhlovodíků" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Clarity_DHA_Detailed_Hydrocarbon_Analysis_Extension_2_d15379bcdf.jpg 245w," sizes="100vw" width="1995" height="1182">

DataApex Clarity Chromatografický Software

Flexibilní řešení pro přístroje různých firem a podpora různých aplikací. Řízení 1000+ chromatografických modulů z jednotného softwaru, který se vyznačuje jednoduchým ovládáním a vynikající uživatelskou podporou.

Clarity je univerzální chromatografický software, který umožňuje řízení <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.dataapex.com/controls">1000+ chromatografických modulů</a> různých výrobců ( včetně Agilent, Hitachi, Shimadzu atd) z jedné aplikace. Vedle nejnovější instrumentace je take možné připojení straších chromatografů za využití A/D převodníků.Clarity je modulární software, který nabízí rozšíření pomocí volitelných softwarových rozšíření ( Extension), které slouží pro různé aplikace:<ul><li>PDA (Photo Diode Array) data processing</li><li>MS ( Mass Spectra) data processing</li><li>GPC ( Gel Permeation Chromatography) data processing</li><li>NGA ( Natural Gas Analysis) calculations</li><li>DHA ( Detailed Hydrocarbon Analysis) calculation</li><li>SST (System Suitability Test)</li></ul>Clarity je používána v různých velikostech laboratoří, od malých až po velké. Zahrnuje nástroje pro regulované prostředí, může být propojena s LIMS. Clarity je dostupná v 6 jazykových lokalizacích (Angličtina, Čínština, Ruština, Španělština, Francoužština a Němčina).Clarity se vyznačuje jednoduchým používaním a disponuje výbornou uživatelskou podporou, pravidelnými softwarovými aktualizacemi a příznivými cenami. Firma DataApex nabízí privátní OEM verze.<a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.dataapex.com/product.php?id=clarity-demo.php&amp;promotion=MKT1625">DEMO verze</a> ke stažení zdarma.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Clarity_Chromatograficky_Software_3_4adabdd9a6/DataApex-Clarity-Chromatograficky-Software-3.png" alt="DataApex: Clarity Chromatografický Software">

DataApex uživatelské školení Clarity Chromatografický Software

Rezervujte si produktová školení, která pořádáme v naší kanceláři v Praze nebo on-line. Cílem je prohloubení znalostí uživatelů a odpovědět na časté otázky spojené s používaním chromatografických stanic DataApex.

Základy práce a postupy v Clarity. Školíme jen malé skupiny, aby školení mohlo být dostatečně interaktivní a mohli jsme plně reagovat na Vaše potřeby.
Rádi poskytneme také školení individuální, pro Vámi zvolené téma, nebo školení pro uzavřené skupiny. V případě zájmu nás, prosím, kontaktujte (sales@dataapex.com).
<h3>Program:</h3>
<ol>
<li>Clarity Chromatographický Software – základní informace</li>
<li>Vývoj metody (nastavení chromatografu, akviziční parametry, Single run a Sekvence)</li>
<li>Základní práce s daty – chromatogram, integrační parametry</li>
<li>Práce s kalibrací – ISTD/ESTD</li>
<li>Praktické procvičování na PC</li>
<li>Otázky a odpovědi, časté problémy</li>
</ol>
<h5>Cena: 3000,- Kč bez DPH/osobu</h5>
Cena zahrnuje výukové materiály a občerstvení.

Produkty od DataApex - strana 1

Mohlo by Vás zajímat

Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky

Mezinárodní konference přivedla do Olomouce 122 odborníků na analytickou chemii

DataApex Clarity chromatografický software verze 10.2 je nyní k dispozici!