Výuka na vysoké škole byla dlouho vnímána jako něco, co „se nějak udělá“. Jenže univerzitní vyučující na ni často nemají pedagogickou průpravu, ani čas ji trénovat – a&nbsp;ti, kdo jim mají pomáhat, zase často sami nemají systémovou oporu. O&nbsp;tom, proč se kvalita výuky nedá stavět na dobré vůli a&nbsp;práci navíc v&nbsp;nočních hodinách, a&nbsp;jak projekt PEKRV mapuje a&nbsp;chystá se propojit „skryté“ experty a&nbsp;expertky na výuku napříč českými univerzitami, hovoří Jiřina Vidláková ze Západočeské univerzity a&nbsp;Ingrid Procházková z&nbsp;Masarykovy univerzity v&nbsp;rozhovoru s&nbsp;Martinem Tomáškem z&nbsp;Ostravské univerzity.Projekt Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách (PEKRV) si klade za cíl systémově a&nbsp;systematicky pečovat o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky.&nbsp;Jde o&nbsp;participativní projekt, který identifikuje klíčové expertní skupiny, pojmenovává jejich i&nbsp;institucionální potřeby a&nbsp;pracuje na rozvoji jejich dovedností.&nbsp;Jiřina Vidláková (ZČU), Ingrid Procházková (MUNI) a&nbsp;Martin Tomášek (OU) na svých univerzitách připravují budoucí učitele a&nbsp;učitelky pro základní a&nbsp;střední školy a&nbsp;zároveň pečují o&nbsp;kvalitu vysokoškolské výuky. Vedle lektorské činnosti se podílejí na systémovém zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky.&nbsp;V projektu PEKRV se setkávají v&nbsp;pracovní skupině, která má za cíl vytvořit dlouhodobě udržitelnou strategii rozvoje expertních kapacit v&nbsp;zajišťování a&nbsp;rozvoji kvality výuky na vysokých školách.<h5>V čem se podle vás liší vysokoškolská pedagogika od té na jiných stupních vzdělávání? Potýkáme se ve výuce s&nbsp;jinými překážkami?</h5>Jiřina Vidláková: Na základní nebo střední škole jsou učitelé a&nbsp;učitelky více připraveni na to, jak vyučovat, protože prošli konkrétním výcvikem. Na vysoké škole vyučující často připraveni na výuku nejsou. Neznají pedagogické principy, nestudovali je. A&nbsp;buď si je musí sami dohledávat a&nbsp;nastudovávat, nebo zkrátka vyučují tak, jak to sami zažili. To jsme ale v&nbsp;kruhu, protože to často nebývala dobrá praxe, takže vlastně předávají dál to, co není úplně efektivní.Ingrid Procházková: Učitelé a&nbsp;učitelky na nižších stupních vzdělávání mají tu výhodu, že mají několik let, kdy se můžou profesně, ale i&nbsp;mentálně připravovat na to, že opravdu vejdou do třídy, že budou vyučovat. Mají čas se na to připravit, začít se na to těšit a&nbsp;pochopit, v&nbsp;čem celé učitelské řemeslo spočívá. Vyučující na vysoké škole i&nbsp;třeba projdou nějakým vzděláváním či workshopem, ale to bývá moc krátké, není ani dostatečně intenzivní, nemají tolik času se připravit a&nbsp;přijmout tu myšlenku „teď budu vyučovat“.Můžou se naučit nějaké techniky, můžou se je naučit skvěle. Ale v&nbsp;tak krátkém čase podle mě řada z&nbsp;nich nemůže dost dobře proniknout do pedagogických principů. Workshopy, ani série workshopů, mnohdy ani vzdělávací program, prostě nenahradí dvouleté nebo pětileté učitelské studium. Je to pro ně mnohem těžší.<blockquote><h4>Mgr. Ingrid Procházková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_325136ab5b.jpg 156w," sizes="100vw" width="1196" height="1196"><ul><li>Vystudovala pedagogiku na Ústavu pedagogických věd FF MU.&nbsp;&nbsp;</li><li>Stála u&nbsp;zrodu <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://cerpek.muni.cz/">CERPEK</a>. Nyní se věnuje rozvoji kvality výuky na Odboru pro kvalitu Masarykovy univerzity.</li><li>Dále působí jako vysokoškolská učitelka pečující o&nbsp;pedagogicko-didaktické vzdělávání budoucích učitelů a&nbsp;učitelek na FF MU a&nbsp;je členkou vedení <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.kvbu.cz/">Komunity vzdělavatelů budoucích učitelů</a>.&nbsp;</li><li>Výzkumně se zabývala kvalitou výuky a&nbsp;právě příprava kvalitní výuky patří mezi její oblíbená témata k&nbsp;lektorování.&nbsp;</li><li>Své pedagogické dovednosti rozvíjela především v&nbsp;neziskové organizaci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://brontosaurus.cz/">Hnutí Brontosaurus</a>, kde vedla dětské i&nbsp;mládežnické oddíly a&nbsp;pečovala o&nbsp;pedagogické vzdělávání místních oddílových a&nbsp;táborových vedoucích.&nbsp;</li><li>Na Universitas si můžete přečíst její článek o&nbsp;tom, <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.universitas.cz/forum/12458-to-kde-vyucujeme-je-stejne-dulezite-jako-jak-a-co-vyucujeme-aneb-strucny-manual-na-idealni-ucebnu">jak má vypadat ideální učebna</a>.</li></ul></blockquote><h5>Takže vyučující na vysoké škole procházejí hned na začátku tou nejtěžší zkouškou, tedy praxí…</h5>Ingrid Procházková: Ano. A&nbsp;zatímco hlavním úkolem vyučujících na nižších stupních vzdělávání je vyučovat, a&nbsp;věnují tomu velkou část svého dne, kterou tráví přímo se svými žáky a&nbsp;žákyněmi, my na univerzitách většinou vidíme své studující jednou za týden na dvě hodiny. Hůře se budují vztahy, dobrá atmosféra a&nbsp;tak dále, ale to se dá ještě zvládnout. Co chci ale zdůraznit je, že máme velmi málo prostoru na to trénovat to samotné učitelství. Naše aktivity jsou rozprostřeny mezi výuku, vědu, třetí roli univerzity, administrativu, popularizaci a&nbsp;já nevím co všechno dalšího, na trénink a&nbsp;reflexi výuky máme opravdu málo prostoru.A můžeme se sice naučit svou výuku reflektovat a&nbsp;třeba i&nbsp;dobře poznáme, co nám funguje a&nbsp;co ne, ale mnohdy vlastně nevíme proč, protože nám chybí ty principiální teoretické základy, na základě kterých bychom to pochopili. A&nbsp;je těžké si na vše přicházet sám.<h5>Výuka nebyla dlouho tím nejpodstatnějším nebo nejhodnotnějším, co se na univerzitách dělo. Zdá se vám, že se tenhle přístup časem mění?</h5>Ingrid Procházková: Mění. Na univerzitě působím jedenáct let, a&nbsp;vyučuju ještě déle, a&nbsp;vidím obrovský posun. Myslím si, že se na kvalitu výuky klade čím dál větší důraz. Že čím dál více lidí na různých úrovních ve struktuře univerzit začíná vnímat, že výuka je minimálně stejně důležitá jako ostatní role univerzit. Rektor Masarykovy univerzity Martin Bareš říká: Vzdělávání je první rolí univerzity. Což je něco, co jsme dříve v&nbsp;univerzitním prostředí neslyšeli. Ale kvalitní výuka se nezařídí sama a&nbsp;je potřeba o&nbsp;ni pečovat. Mít na školách týmy odborníků a&nbsp;odbornic, které budou pečovat o&nbsp;výuku i&nbsp;o&nbsp;vyučující. Na řadě univerzit už vznikají nebo se rozvíjejí již existující pracoviště, která podporují kvalitu výuky, je to jejich primární náplň práce.Jiřina Vidláková: Já už jsem přišla do toho, že je na to kladený důraz a&nbsp;moje hlavní role je výuková, ne výzkumná, tedy jsem přišla do prostředí, kde je to podporované a&nbsp;kde moje role je toto pomoci zajistit. Ale bojuji s&nbsp;tím, že jsem považována za&nbsp; kvalifikovanou pracovnici, která má podporu vyučujících zajistit. A&nbsp;zároveň si sama pro sebe říkám: jsem pro to dostatečně vzdělaná, mám dostatečné kompetence? A&nbsp;dovedu si představit, že by sem přišel někdo, kdo je ještě nade mnou a&nbsp;měl by tu dovednost učit ty, kdo půjdou vyučovat vysokoškolskou pedagogiku. Ale v&nbsp;tuhle chvíli je to tak, že někoho takového prostě nemáme, že systém tam ještě nedošel. Už jsme na úrovni: ano, je důležité zajistit, aby vyučující na vysoké škole byli připravováni na svou budoucí výuku, ale ještě nejsme na úrovni: potřebujeme k&nbsp;tomu opravdu kvalifikované experty a&nbsp;expertky a&nbsp;definovat si, jak vypadají. A&nbsp;to je něco, co teď vlastně vzniká v&nbsp;projektu PEKRV.&nbsp;<h5>Dnes univerzity nabízejí už docela dost vzdělávacích workshopů a&nbsp;kurzů, proč tedy stávající situace podle vás nestačí? A&nbsp;kdo by se vlastně měl postarat o&nbsp;vzdělávání vysokoškolských vyučujících, mohou to být sami vyučující?</h5>Ingrid Procházková: Učit vysokoškolské vyučující, jak mají vyučovat, je úplně jiná disciplína. Nestačí nám, že jsme dobrými vyučujícími našich studujících. Potřebujeme ještě jiné dovednosti, které jsme taky neměli kde získat. Taky je to dost často průzkum bojem a&nbsp;třeba ty první workshopy se nemusí úplně podařit, než zjistíme, jak na to. Protože to je úplně jiná disciplína, náročná a&nbsp;není to pro každého. Vyžaduje to specifickou přípravu a&nbsp;sadu dovedností, kterou lektoři a&nbsp;lektorky vysokoškolských vyučujících potřebují.<blockquote><h4>Mgr. Jiřina Vidláková, Ph.D.</h4><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg" alt="Universitas: Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Universitas_Od_workshopu_k_systemu_proc_vysokoskolska_vyuka_potrebuje_vic_nez_tipy_a_triky_2_323b296007.jpeg 104w," sizes="100vw" width="1196" height="1794"><ul><li>Působí na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity a&nbsp;na Masarykově univerzitě.&nbsp;</li><li>Na Západočeské univerzitě se současně podílí na programech celoživotního a&nbsp;distančního vzdělávání zaměřených na vysokoškolské vyučující.&nbsp;</li><li>Výzkumně se věnuje efektivní komunikaci, zvládání náročného chování a&nbsp;socioemočnímu učení.&nbsp;</li><li>Ve výuce se zaměřuje především na předměty pedagogicko-psychologického základu.</li></ul></blockquote><h5>Jak si tedy představujete tohoto experta nebo expertku? Člověka, který podporuje vyučující a&nbsp;kvalitu výuky – co by měl umět?</h5>Ingrid Procházková: Je otázka, koho tím vlastně máme na mysli. Když se bavíme o&nbsp;lidech, kteří podporují ostatní v&nbsp;tom, aby mohli dobře vyučovat, tak kdo vlastně všechno to je? Na jakých pozicích ti lidé teď pracují? Co dělají? My jsme se zatím bavili spíše o&nbsp;lektorském týmu, který na univerzitě pořádá vzdělávací akce a&nbsp;aktivity, vydává metodické materiály a&nbsp;přímo podporuje jednotlivé vyučující nebo týmy vyučujících.Ale já si myslím, že to je jenom jedna z&nbsp;expertních skupin, která pomáhá pečovat o&nbsp;kvalitu výuky. V&nbsp;tuto chvíli vidím další tři skupiny. Zaprvé akreditační experti a&nbsp;expertky. Vytvářejí akreditace a&nbsp;mají možnost ovlivnit kvalitu výuky ve svých studijních programech, nejčastěji tedy garantující studijních programů. Otázkou je, jestli k&nbsp;tomuto úkonu přistupují expertně nebo spíše formálně. Také jsou tady samozřejmě všichni ti, kdo pečují o&nbsp;akreditační procesy. Díky tomu, že pročítají velké množství akreditačních spisů, už dobrý výstup z&nbsp;učení poznají, rozeznají dobrou metodu výuky, dobře popsané státní závěrečné zkoušky a&nbsp;vlastně by mohli do tohoto procesu více zasahovat. Ale otázka je, jestli mají tu pravomoc, jestli si sami troufnou, jestli sami v&nbsp;sobě našli expertízu a&nbsp;mají chuť ji použít – a&nbsp;je jim to umožněno. Takže kolem akreditací se nám skrytě může pohybovat velký poklad, který ale třeba nemá potřebnou sebedůvěru.A pak tady vidím druhou skupinu: takových procedurálně-koordinačně-systémově pracujících lidí v&nbsp;oblasti kvality výuky. Různí koordinátoři a&nbsp;koordinátorky, kteří procesují různé věci. Například když my si pomyslíme, že by bylo hezké, kdybychom měli nějaký kvalitní dotazníček pro studující, který by mohli vyplňovat a&nbsp;pomáhat nám tak poznávat kvalitu výuky, tak musí existovat lidé, kteří ho vymyslí a&nbsp;zařídí. Aby zapadl tam, kam zapadnout má, aby se propsal do všech procesů, aby reálně vznikl v&nbsp;nějakém systému, aby se ta data, která z&nbsp;něj získáváme, ukazovala lidem, kterým se mají ukazovat, aby ti lidé věděli, co s&nbsp;nimi mají dělat, aby to bylo propojené zpátky do akreditačních spisů. To musí někdo zařizovat. A&nbsp;to jsou taky lidé, kteří musí vědět, jak věci fungují, jak se na co zeptat, co na co použít.&nbsp;A pak je zde ještě třetí skupina, a&nbsp;to jsou tvůrci a&nbsp;tvůrkyně vzdělávací politiky. To nemusí být nutně jenom prorektorský a&nbsp;proděkanský tým, ale i&nbsp;řada dalších lidí, kteří se můžou podílet na tvorbě strategického záměru univerzity a&nbsp;jeho implementaci. Někdo musí přece na té univerzitě být, kdo řekne, jdeme tam, jdeme tam tudy a&nbsp;jdeme tam touto rychlostí a&nbsp;jdeme tam protože. Ne? A&nbsp;to taky musí být člověk, který pozná, že ten směr, který vytyčil, je směr dobrý.Tedy nejsou to podle mě jenom lektoři a&nbsp;lektorky nebo metodici a&nbsp;metodičky, ale jsou to všichni tady ti, kteří nějakým způsobem, ať už více nebo méně nenápadně,&nbsp; podporují kvalitu výuky.<h5>Jak se mohou tyhle skupiny potkávat v&nbsp;rámci univerzity i&nbsp;mezi nimi? Aby našly společný jazyk, aby ta energie šla synergicky a&nbsp;nikoliv proti sobě, což je ve velkých organismech, jako je univerzita nebo i&nbsp;fakulta, obtížné?</h5>Ingrid Procházková: Nevíme, ale tak nějak všichni asi cítíme, že někdo by tu snahu těchto lidí asi koordinovat měl. Že je dobré, aby se to propojovalo a&nbsp;mělo to synergii. Já si nemyslím, že ti lidi by šli proti sobě, spíše o&nbsp;sobě nevědí a&nbsp;spíš zbytečně se dějí tytéž věci několikrát vedle sebe a&nbsp;nezávisle na sobě. Přitom by stačilo, kdyby vznikly jednou, ale oni o&nbsp;sobě nevědí.Jiřina Vidláková: Mně přijde jako krásná představa, že by se tohle dělo, krásná vize. Já sama často nevím, co dělají jiné univerzity a&nbsp;kdybych to věděla, tak by se mi to hodilo. Inspirovala bych se. Každá univerzita tvoří svoje přístupy, svůj vzdělávací program, metodické věci, skripta a&nbsp;tak dále a&nbsp;vlastně se to zbytečně duplikuje.&nbsp;<h5>Tím, že by snad podobné aktivity mohly být společně koordinované, se vlastně už dostáváme více k&nbsp;projektu PEKRV neboli Podpora expertních kapacit pro rozvoj výuky na vysokých školách samotnému...?</h5>Ingrid Procházková: Projekt je široký, jsou do něj zapojeny téměř všechny české univerzity a&nbsp;vysoké školy. Jedna z&nbsp;aktivit je příprava vzdělávacích programů a&nbsp;kurzů pro lektory a&nbsp;lektorky vysokoškolské pedagogiky, které si univerzity nabízejí navzájem. Dalším výstupem bude vznik <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.vspedagogika.cz/">sdílené platformy,</a> na níž bychom si my z&nbsp;univerzit, kteří se kvalitě výuky věnujeme, sdíleli dobrou praxi a&nbsp;to, na čem už kdo pracuje, k&nbsp;čemu došel... Pak se nabízí i&nbsp;mezinárodní spolupráce a&nbsp;tak dále.Úkolem naší pracovní skupiny je vytvořit strategii rozvoje expertních kapacit pro zajišťování a&nbsp;rozvoj kvality vysokoškolské výuky. V&nbsp;této pracovní skupině je asi 17&nbsp;lidí z&nbsp;různých českých univerzit a&nbsp;vysokých škol. Nyní připravujeme průzkum na všech univerzitách, abychom zjistili, jak jsou na tom, jestli si myslí, že nějaké experty a&nbsp;expertky mají, ať už formálně či neformálně. Kolik jich mají, co ti lidi dělají, jaké jsou jejich potřeby, kam se chtějí vyvíjet. To, co zjistíme, bude velmi různé. Některé univerzity začaly již před lety, některé začínají teď. Potřebujeme postihnout celou šíři, abychom potom v&nbsp;naší pracovní skupině mohli navrhnout strategii rozvoje těchto expertů a&nbsp;expertek a&nbsp;všech jejich agend – příčetně a&nbsp;blízko reality, abychom vše nestavěli na našich vizích, které já mám velmi vzletné, ale ještě jsme od nich daleko.Naším prvním úkolem je prozkoumat terén, co se kde děje a&nbsp;co je potřeba, a&nbsp;navrhnout si, co dál, co můžeme dělat společně, co může dělat každá univerzita, co může dělat česká vzdělávací politika. Začali jsme na podzim loňského roku. Pozvolna jsme se začali setkávat a&nbsp;říkat si, co budeme dělat, a&nbsp;končit bychom měli na konci roku 2027....

Od workshopů k systému: proč vysokoškolská výuka potřebuje víc než tipy a triky 

<h3><a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/products/305">Clarity</a> 10.2 rozšiřuje možnosti řízení přístrojů a vylepšuje práci s MS daty</h3>Nová verze softwaru Clarity 10.2 přináší rozšířené možnosti řízení analytických přístrojů prostřednictvím nových a aktualizovaných ovládacích modulů. Současně dochází k významným vylepšením rozšíření pro hmotnostní spektrometrii (MS), která usnadňují import a export dat a zefektivňují každodenní laboratorní práci.<h4>Hlavní novinky ve verzi Clarity 10.2</h4><ul><li>Nové a aktualizované ovládací moduly přístrojů</li><li>Vylepšený import a export MS dat</li><li>Ukončení podpory zastaralého hardwaru</li></ul><h4>Ovládací moduly přístrojů</h4>Clarity 10.2 rozšiřuje podporu přístrojů o nové ovládací moduly společnosti Annuo pro zařízení AS-3117 a FAS-3823. Aktualizovány byly také ovládací moduly pro přístroje výrobců Sykam a Ecom.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Instrument_control_modules_5de26782b0.jpg" alt="DataApex: Moduly pro řízení přístrojů" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Instrument_control_modules_5de26782b0.jpg 228w," sizes="100vw" width="380" height="260"><h4>Vylepšení importu a exportu MS dat</h4>Nová verze přináší výrazné zlepšení výměny dat z hmotnostních spektrometrů, zejména při práci se soubory .cdf.MS přístroje nyní podporují export i import více spektrálních datových sad a nespektrálních signálových dat v rámci jednoho souboru CDF. Import byl rovněž rozšířen o lepší podporu:<ul><li>informací o rovnoměrném vzorkování dat</li><li>hodnot m/z Step</li><li>škálovacích faktorů</li><li>názvů souborů obsahujících znaky mimo standardní ASCII sadu</li></ul>Novinkou je také možnost exportovat jednotlivé chromatografické signály z MS přístrojů prostřednictvím samostatného dialogu Export Chromatogram.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_MS_data_import_export_improvements_a7967a4020.jpg" alt="DataApex: Vylepšení importu a exportu MS dat" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_MS_data_import_export_improvements_a7967a4020.jpg 228w," sizes="100vw" width="378" height="259"><h4>Ukončení podpory zastaralého hardwaru</h4>V souvislosti se změnami bezpečnostních požadavků na ovladače v operačním systému Windows byla v této verzi ukončena podpora některých starších hardwarových zařízení.Podpora již není k dispozici pro:<ul><li>INT7</li><li>INT9</li><li>U-PAD</li><li>U-PAD2</li><li>CB20</li></ul><img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/Data_Apex_Obsolete_hardware_support_terminated_24d9329419.jpg" alt="DataApex: Ukončení podpory zastaralého hardwaru" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_Data_Apex_Obsolete_hardware_support_terminated_24d9329419.jpg 228w," sizes="100vw" width="378" height="259"><blockquote>Kompletní přehled všech změn, oprav a nových funkcí naleznete v dokumentaci k verzi 10.2.👉 <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://www.dataapex.com/version_history?product=1">Zobrazit kompletní seznam změn (changelog)</a></blockquote><h3>Podporované přístroje v Clarity (DataApex) – rychlý přehled</h3>Chromatografický software Clarity podporuje široké spektrum chromatografů a periferních zařízení prostřednictvím digitálního řízení (DD) a analogového sběru dat (A/D) pomocí modulu Colibrick.<h4>Plynové chromatografy (GC)</h4>Digitální integrace přes LAN/RS232 (mnohé přes ICF):<ul><li>Agilent: 5890, 6890, 7890, 8860, 8890, Intuvo 9000</li><li>Shimadzu: GC-2010/2014, Nexis GC-2030</li><li>Thermo Fisher: TRACE 1300/1310</li><li>PerkinElmer: Clarus 400–690</li></ul>Další podporované značky: Dani, Ellutia, Young In Chromass, Apix, Fuli, GOW-MAC (vybrané modely)<blockquote>Poznámka: Většina systémů Agilent 6890–8890 a Intuvo využívá LAN – ICF.</blockquote><h4>HPLC systémy</h4>Plné řízení systému nebo jednotlivých modulů:<ul><li>Agilent 1100–1290 Infinity II (ICF)</li><li>Shimadzu LC-10/20 a Nexera LC-40</li><li>PerkinElmer Flexar / NexSAR</li><li>Knauer Azura / BlueShadow / Smartline</li><li>Hitachi Chromaster / Primaide</li><li>Young In Chromass ChroZen</li><li>Sykam S500–S600, Watrex Streamline, Hanon LC7000–7300</li></ul><h4>HPLC moduly (čerpadla, detektory, termostaty kolon, frakční kolektory)</h4><ul><li>Čerpadla: Agilent 1100–1290, Knauer, Shimadzu, PerkinElmer, Sykam, SSI, Ecom</li><li>Detektory: VWD, DAD (PDA), RID, FLD, ELSD (Agilent, Shimadzu, Knauer, PerkinElmer, Young In Chromass, Ecom aj.)</li><li>Termostaty kolon: Agilent G1316x / G7116x, Shimadzu CTO-20/30/40, Knauer CT2.1, PerkinElmer Flexar</li><li>Frakční kolektory: Knauer FC 6.1, Teledyne FOXY, Ecom ECF 2096, Waters Fraction Collector II</li></ul><h4>Autosamplery</h4><ul><li>Agilent GC ALS (7673/7683/7693/8697), HPLC ALS moduly (G1313A–G7167C)</li><li>Shimadzu AOC-20 / AOC-5000+, SIL-10 / SIL-20 / SIL-40</li><li>CTC Analytics PAL, HTA autosamplery, Spark Alias/UHPLC, Knauer AS 6.1L</li><li>PerkinElmer Flexar / NexSAR</li></ul><h4>Další zařízení</h4><ul><li>GC×GC modulátory (např. GC×GC modulátor Univerzity Karlovy)</li><li>Ventily a přepínací moduly (Agilent, Knauer, Shimadzu, VICI-Valco)</li><li>Odplyňovače, průtokoměry, řídicí jednotky, rozhraní</li><li>LC-MS / GC-MS: Advion Expression CMS, Microsaic 4500 MiD, Markes BenchTOF aj.</li><li>Váhy (EA rozšíření): Mettler Toledo, Sartorius</li></ul><h4>Analogový sběr dat (Colibrick)</h4>Podpora A/D pro starší nebo analogové přístroje:<ul><li>GC: Agilent 5880/4890A, Varian 3xxx/3800/3900, PerkinElmer Clarus, Thermo TRACE, Shimadzu GC-14/9A, Scion 43x/45x/83xx/85xx aj.</li><li>HPLC detektory: Waters 2487/2489, ESA Corona, Hitachi L-series, JASCO FP/UV, Ecom LCD a další</li><li>Elementární a aminokyselinové analyzátory: Carlo Erba/Costech ECS, Biochrom 20/30+</li></ul>

DataApex Clarity chromatografický software verze 10.2 je nyní k dispozici!

Sto dvacet dva odborníků na chromatografii, elektroforézu, hmotnostní spektrometrii a další moderní analytické metody přijelo do Olomouce na čtyřdenní mezinárodní konferenci <a target="_blank" rel="noopener noreferrer" href="https://lcms.cz/events/929">Advances in Chromatography and Electrophoresis &amp; Chiranal</a>, která se koná od 15. do 18. června. Letošní ročník je věnován památce významného chemika a bývalého vedoucího katedry analytické chemie profesora Zdeňka Stránského. Během akce byl oceněn také profesor Juraj Ševčík, kterému Česká společnost chemická udělila medaili za dlouholetý přínos vědě, výzkumu, výuce i popularizaci chemie a přírodních věd.„Máme velkou radost, že se nám podařilo do Olomouce přilákat řadu významných osobností analytické chemie. Dosavadní průběh akce hodnotíme velmi pozitivně. Konference nabízí nejen kvalitní odborný program, ale také prostor pro osobní kontakty, diskuzi a navazování nové spolupráce,“ uvedl vedoucí katedry analytické chemie Petr Bednář.<h4>Olomouc hostí špičky analytické chemie</h4>Do Olomouce přijeli účastníci z České republiky, Slovenska, Polska, Německa, Rakouska a Spojených států amerických. Program byl zaměřen především na separační vědy, zejména chromatografii a elektroforézu. Významné místo v něm mají také hmotnostní spektrometrie, metabolomika, lipidomika, proteomika, mikroextrakční techniky a další moderní analytické přístupy.Úvodní plenární přednášku na téma Metabolomics and Lipidomics in Biomedical Research přednesl Michael Laemmerhofer. Mezi další významné přednášející patřili například Wolfgang Lindner, Kevin Schug, Lucie Nováková, František Švec, Christian Neusüß, Václav Kašička, Hans-Dieter Junker, Justyna Płotka-Wasylka, Ondřej Novák nebo Marián Masár.<h4>Moderní analytické metody a výsledky výzkumu</h4>Odborný program zahrnoval přednášky věnované moderním chromatografickým metodám, superkritické fluidní chromatografii, kapilární a mikročipové elektroforéze, multidimenzionálním separacím, metabolomice, lipidomice, proteomice i hmotnostní spektrometrii. Pozornost je věnována také využití datové vědy při vývoji analytických metod, analýze léčiv, biologických a environmentálních vzorků či vývoji dostupného laboratorního vybavení.S výsledky svého výzkumu vystoupil také Ondřej Novák z Laboratoře růstových regulátorů, který představil cílenou analýzu rostlinných hormonů na úrovni jednotlivých buněk, Ivan Petřík se věnoval matricovým efektům při kvantitativní LC–MS analýze a David Friedecký přiblížil využití multiomických přístupů v laboratorní medicíně. Součástí programu byla také posterová sekce, během níž účastníci prezentují a diskutují výsledky svých výzkumných projektů.Letošní ročník si připomenul osobnost profesora Zdeňka Stránského, významného chemika a někdejšího vedoucího katedry analytické chemie, který v loňském roce zemřel. Organizátoři tak ocenili jeho dlouholetou odbornou, pedagogickou a organizační práci i jeho přínos k rozvoji pracoviště.<h4>Juraj Ševčík převzal medaili České společnosti chemické</h4>Jedním z významných okamžiků bylo předání medaile České společnosti chemické profesoru Juraji Ševčíkovi z katedry analytické chemie. Ocenění získal za dlouholetý přínos vědě, výzkumu a výuce a za výrazné aktivity v oblasti popularizace chemie a dalších přírodních věd. Vyzdvižena byla rovněž jeho zásadní role při přípravě a realizaci výstavby nové budovy přírodovědecké fakulty a při vzniku interaktivního muzea vědy Pevnost poznání.<img src="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg" alt="UPOL: Juraj Ševčík" srcset="https://storage.googleapis.com/labrulez-bucket-strapi-h3hsga3/thumbnail_UPOL_Juraj_Sevcik_bc698859ec.jpg 208w," sizes="100vw" width="471" height="353">

Mezinárodní konference přivedla do Olomouce 122 odborníků na analytickou chemii

Popularizace

Software

Článek

Produkt

Nejbližší akce

Celostátní webový portál a elektronický časopis Universitas o vědě, vzdělávání, výzkumu a vysokém školství je společným projektem 22 českých veřejných vysokých škol.

Universitas

Česká společnost DataApex se od svého založení v roce 1991 věnuje vývoji chromatografického softwaru. DataApex se neustále snaží poskytovat uživatelům efektivní a aktuální nástroje pro zpracování chromatografických dat.

DataApex

Univerzita Palackého v Olomouci je vysoká škola s dlouhou tradicí. Byla založena již v 16. století a je tak nejstarší vysokou školou na Moravě a druhou nejstarší v České republice. V současnosti představuje moderní vzdělávací instituci se širokou nabídkou studijních oborů a bohatou vědeckou činností.

Univerzita Palackého v Olomouci

Agilent Technologies

Shimadzu Corporation

In this presentation, we will leave you with an understanding of what Gas Chromatography really means, and what is really happening from injection to detection. We will explain what resolution is, and how to improve it as well as the influence that each component of the system has on your results in general.
<blockquote>
Presenter: Mark Sinnott (Application Engineer, Agilent Technologies, Inc.)
</blockquote>
<blockquote>
Mark Sinnott works for Agilent Technologies as a Technical Support Engineer in the Consumables and Supplies Division (CSD) at the capillary column manufacturing facility (the “J&amp;W Scientific” location). In his position at Agilent, Mark performs technical support and applications assistance to gas chromatographers worldwide. He has more than 22 years of experience in gas chromatography, including environmental analysis of compounds in air, soil and water matrices, including dissolved gas analysis for the electrical industry. Mark holds a Master’s Degree in Chemistry from California State University, Sacramento, and currently resides in Sacramento.
</blockquote>

Agilent Technologies: Understanding GC - What is Really Going on Inside the Box?

Understanding GC - What is Really Going on Inside the Box?

In this presentation, we will leave you with an understanding of what Gas Chromatography really means, and what is really happening from injection to detection.

The characterization of fatty acids is one of the major applications of gas chromatography in edible vegetable oils, like palm oil, canola oil, etc. In general, GC can be applied to the analysis of intact lipids, such as triacylglycerols, or the analysis of the fatty acid composition based on fatty acid methyl ester (FAME) profiling.
A broad range of columns and stationary phases are available for vegetable oil analysis.
In this webinar, some of our new GC column technology for the fast analysis of these FAMEs is presented, and the GC column selection is discussed. Based on the complexity of the samples, different column technologies can be applied, and a trade-off can be made between sample throughput and resolution. We will also show the difference in analysis time and separation when switching from Helium to alternative carrier gases, like Nitrogen.
<blockquote>
Presenter: Gustavo Serrano (Global Product Manager – GC Columns, Agilent Technologies USA)
</blockquote>
<blockquote>
Gustavo Serrano is the GC Columns Product Manager at Agilent Technologies in Wilmington, Delaware, USA. Gustavohas a broad background in GC technologies, including experience as an R&amp;D scientist and Product Manager at Sigma-Aldrich/Supelco, where he worked on the development and commercialization of novel GC stationary phases. He has also published extensively in the fields of portable micro GC systems, GC columns and micro thermal modulators for GC×GC applications. Gustavo holds a PhD in Environmental Health Sciences from the University of Michigan, and an MBA from the University of Indiana – Bloomington.
</blockquote>

Agilent Technologies: Advances in FAME Analysis by GC/FID with different carrier gases

Advances in FAME Analysis by GC/FID with different carrier gases

In this webinar, some of our new GC column technology for the fast analysis of these FAMEs is presented, and the GC column selection is discussed.

FAME Analysis by GC/FID with different carrier gases

High-throughput laboratories face constant pressure to analyze more samples, even as resources shrink, and analytical challenges grow. New developments in intelligence and performance raise the gold standard in GC/MS to handle the complexity and demands of routine testing.
Recent challenges due to helium shortage can put your lab in a risky situation.
Hydrogen has some attractive benefits, such as increased speed and lower-temperature separations, but has traditionally been viewed as having performance drawbacks.
In this webinar series, we will focus on new technology advancements and best practices in GC/MS that reduce downtime and enhance lab productivity and performance. We will also present the new Agilent HydroInert source, designed to help minimize sensitivity loss and spectral anomalies associated with hydrogen gas.
<blockquote>
Presenter: Bryan White (Agilent Technologies)
</blockquote>

Agilent Technologies: Tackling Helium Shortages with New and Novel Solutions

Strategies to Mitigate Rising Helium Gas Costs and Availability

We will focus on new technology advancements and best practices in GC/MS that reduce downtime and enhance lab productivity and performance.

Mitigate Rising Helium Gas Costs and Availability

This webinar will clarify the regulatory status and analytical methods applied for the analysis of mineral oil contaminants, in the form of both saturated (MOSH) and aromatic hydrocarbons (MOAH), in edible oils and food contact materials.
While LC-GC-FID is the standard instrumentation to monitor the levels of these contaminants, multiple sample clean-up techniques must be performed to improve the method robustness and sensitivity.
Join us to learn how Axel Semrau and Shimadzu come together to deliver the best automated solution for your food safety analysis needs.
For the love of food!
Learning Objectives:
<ul>
<li>An update on the regulatory status and analytical methods for MOSH/MOAH analysis
</li>
<li>LC-GC-FID is the standard instrumentation to monitor the levels of these contaminants
</li>
<li>Automated clean-up techniques for the analysis of MOSH/MOAH samples
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Yoann Costa (R&amp;D Engineer, Phytocontrol)
</blockquote>
<blockquote>
Started working for Phytocontrol in 2017 at the end of my study in chemistry. Currently a R&amp;D engineer working on development and validation of analytical method for contaminants in food. Had the opportunity to work on different types of contaminants in food such as pesticides and MOSH/MOAH with a large variety of analytical techniques (LC-MS/MS, GC-MS/MS, LC-GC-FID,...)
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Dr. Andreas Bruchmann (Managing Director, Axel Semrau GmbH &amp; Co KG)
</blockquote>
<blockquote>
After studying Analytical Chemistry at the University of Bochum, Andreas Bruchmann joined Axel Semrau in 1992. He worked in different departments before becoming Managing Director in 2010. Now he is responsible for the business unit Chromatography, which supplies worldwide automated application solutions for the food and pharmaceutical industry. He was involved in the development of the CHRONECT MOSH/MOAH Workstation from the beginning in 2010.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Ang May Yen (Application Manager, Shimadzu Malaysia Sdn Bhd)
</blockquote>
<blockquote>
Graduated with a Master Degree in Science (Marine Biotechnology) and Bachelor Degree in Science (Industrial Chemistry) from Universiti Malaysia Sabah. 13 years experienced in handling and conducting training on analytical instruments such as UV-VIS spectrophotometer, Atomic Absorption Spectrometry (AAS), Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), High Performance Liquid Chromatography (HPLC), Gas Chromatography (GC), High Performance Liquid Chromatography Mass Spectrometer (LCMS, LCMSMS) and Gas Chromatography Mass Spectrometer (GCMS, GCMSMS).
</blockquote>
<blockquote>
Currently holding a position as Application Manager for Customer Support Centre, Analytical Instrument Division, Shimadzu Malaysia Sdn. Bhd.
</blockquote>

Shimadzu: For the Love of Food! Food Safety and the Analysis of MOSH/MOAH Contamination

For the Love of Food! Food Safety and the Analysis of MOSH/MOAH Contamination

The regulatory status and analytical methods applied for the analysis of mineral oil contaminants, in the form of both saturated and aromatic hydrocarbons.

Food Safety and the Analysis of MOSH/MOAH Contamination

In this webinar, our panel of experts will discuss the market for alcohol-based hand sanitizers, the current regulatory environment, as well as analytical solutions including gas chromatography, Fourier-transform infrared spectroscopy, and UV-Vis spectroscopy to ensure the purity, potency, and safety of alcohols and hand sanitizers.
<blockquote>
Presenter: Nicole Zhang (Senior Product Specialist, Shimadzu Asia Pacific)
</blockquote>
<blockquote>
Nicole studies in UK in Microbiology and Immunology, prior joining Shimadzu, she worked in different companies in analytical instrument industry for more than 10 years, from Chemist to marketing and in charge of different technologies from LC, MS to Spectro products. She joined Shimadzu at the year of 2018 as spectroscopy product specialist and in charge of food quality and safety market.
</blockquote>
<blockquote>
Presenter: Jackie (Product Specialist (GC &amp; GCMS), Shimadzu Asia Pacific)
</blockquote>
<blockquote>
After graduating from the National University of Singapore, Jackie has garnered over 6 years of research, training and facilitation experience. Jackie meets scientists from various industries to share technical knowledge and collect feedback, understanding their problems and helping them find well-suited solutions in GC-related analyses.
</blockquote>

Shimadzu: Stay Safe! Comprehensive Analysis of Alcohols and Hand Sanitizers

Stay Safe! Comprehensive Analysis of Alcohols and Hand Sanitizers

The market for alcohol-based hand sanitizers, the current regulatory environment, as well as analytical solutions including gas chromatography.

Comprehensive Analysis of Alcohols and Hand Sanitizers

This series is perfect for anyone currently using GC, who&#39;d like to understand more about the technique, the hardware and the data produced.
It&#39;s also suitable for anyone who is new to GC and who&#39;d like to understand more about it. This webinar is designed to overview of the selection of the most common sampling technique outside of liquid injection.
Learning Objectives:
<ul>
<li>Expand your understanding of the versatility of gas chromatography
</li>
<li>Understand the principles and configuration for headspace sampling, SPME, thermal desorption (TD), pyrolysis and gas sampling valves (GSVs)
</li>
<li>Explore the various applications that these techniques can be used for
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Ollie Stacey (GC/GCMS Technical Specialist, Shimadzu UK)
</blockquote>

Shimadzu: Alternatives to Liquid Injection for Gas Chromatography

Alternatives to Liquid Injection for Gas Chromatography

The selection of the most common sampling technique outside of liquid injection.

This series is perfect for anyone currently using GC, who&#39;d like to understand more about the technique, the hardware and the data produced.
It&#39;s also suitable for anyone who is new to GC and who&#39;d like to understand more about it.
Learning Objectives:
<ul>
<li>Know when split/splitless inlets are not suitable for analysis and explore the alternatives below
</li>
<li>Understand the principles of Programmable Temperature Vaporisation (PTV)
</li>
<li>Understand the principles of On-Column Injection (OCI) or Cool On-Column (COC)
</li>
<li>Multi-Mode Inlets (MMI) and their multiple injection technique in a single device
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Ollie Stacey (GC/GCMS Technical Specialist, Shimadzu UK)
</blockquote>

Shimadzu: Advanced Liquid Injection Techniques for Gas Chromatography

Advanced Liquid Injection Techniques for Gas Chromatography

Understand more about the technique, the hardware and the data produced.

This webinar introduces Shimadzu&#39;s Next Industry Standard GC, Nexis GC-2030.
The Shimadzu&#39;s premier gas chromatograph offers a modern approach to a classic chromatographic technique. Designed with the user in mind, new innovative features, exceptional performance and high-throughput capabilities will elevate your lab to the next level.
Learning Objectives:
<ul>
<li>Explore the innovative features which redefine the chromatography experience
</li>
<li>Introduction to Nexis GC-2030&#39;s world class precision which ensures the most reliable data
</li>
<li>Understand how the Nexis GC-2030 has fully customizable configurations for you to do more with less
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Jackie (Product Specialist (GC &amp; GCMS), Shimadzu (Asia Pacific))
</blockquote>
<blockquote>
After graduating from the National University of Singapore, Jackie has garnered over 6 years of research, training and facilitation experience. Jackie meets scientists from various industries to share technical knowledge and collect feedback, understanding their problems and helping them find well-suited solutions in GC-related analyses.
</blockquote>

Shimadzu: The Next Industry Standard GC: Nexis GC-2030

The Next Industry Standard GC: Nexis GC-2030

Shimadzu's Next Industry Standard GC, Nexis GC-2030.

The objective of this webinar is to guide GC users on GC column care &amp; troubleshooting.
Audience will learn about the ways to maintain GC column performance. Guidance to troubleshoot common issues in GC separation will be share in this webinar.
Learning Objectives:
<ul>
<li>Learning on maintaining GC column performance
</li>
<li>Troubleshooting common issues in GC separation
</li>
</ul>
<blockquote>
Presenter: Yap Siew Qi (Ph.D.) (Consumables Technical Specialist, Shimadzu (Asia Pacific) Pte Ltd)
</blockquote>
<blockquote>
Yap Siew Qi is Consumables Technical Specialist at Shimadzu Asia Pacific. She joined the company after obtaining her PhD from National University of Singapore. At Shimadzu, she is responsible for the technical support of consumables in chromatography and spectroscopy. The products include GC/LC columns, UV cuvettes, vials and accessories. Her responsibilities include technical support of sales/engineers, customer support and producing applications.
</blockquote>

Shimadzu: GC Columns Care & Troubleshooting

GC Columns Care & Troubleshooting

Learn about the ways to maintain GC column performance. Guidance to troubleshoot common issues in GC separation.

This is the first of a series of webinars on fundamental concepts in gas chromatography.
This first session will cover:
<ul>
<li>Principles of gas chromatography
</li>
<li>Uses of gas chromatography
</li>
<li>Hardware overview
</li>
<li>Carrier gases
</li>
</ul>
This series is perfect for anyone currently using GC, who&#39;d like to understand more about the technique, the hardware and the data produced. It&#39;s also suitable for anyone who is new to GC and who&#39;d like to understand more about it.
<blockquote>
Presenter: Andrew Clissold (GC/GC-MS Business Manager, Shimadzu UK Limited)
</blockquote>

Shimadzu: Introduction to Gas Chromatography - Hardware Overview & Carrier Gases

Introduction to Gas Chromatography - Hardware Overview & Carrier Gases

Principles of gas chromatography. Uses of gas chromatography. Hardware overview. Carrier gases.

GCMS webináře se zaměřením na GC - strana 19